Pilhas 

Definição: Pilhas são geradores elétricos que compõem a classe de geradores químicos, porque são capazes de transformar energia química em energia elétrica. Também são dispositivos capazes de manter uma diferença de potencial entre os pontos em que estão ligados (polos positivo e negativo). 

Função:  é aumentar a energia potencial das cargas que os atravessam, e são chamadas fontes de força eletromotrizes. 

A unidade básica: geradora desses geradores químicos se chama célula.

Os gerados químicos (pilhas e baterias) tornaram possível a produção de cargas elétricas contínuas e uniformes, o que levou os físicos a formularem um novo conceito e uma nova grandeza física que pudesse definir tal propriedade, a força eletromotriz.

 Calculo da força eletromotriz

Para as pilhas, sua utilização em alguns casos exige uma associação em série, em virtude da tensão fornecida não ser suficientemente capaz de suprir a utilização de equipamentos em razão do seu índice de voltagem, que é de 1,5V para pilhas comuns.

As pilhas comuns secas são formadas por: Zn (zinco), MnO2 (óxido de manganês), grafite e NH4Cl (cloreto de amônio). Já as pilhas alcalinas só diferem quanto ao eletrólito, ou seja, ao invés de NH4Cl utiliza-se KOH (hidróxido de potássio). 

É importante saber que na pilha, os elétrons fluem do ânodo para o cátodo, sendo que o sentido da corrente elétrica, frequentemente utilizado na Física, se dá do cátodo para o ânodo.

Cátodo é o eletrodo no qual há redução (ganho de elétrons). É o polo positivo da pilha.

Ânodo é o eletrodo no qual há oxidação (perda de elétrons). É o polo negativo da pilha.
Os elétrons saem do ânodo (polo negativo) e entram no cátodo (polo positivo) da pilha.
Pilha e seus lados.

Funcionamento: O funcionamento se dá através de uma reação química, produzindo assim uma reação química, produzindo assim uma corrente elétrica, que se inicia quando fechamos o circuito, ou seja, quando ligamos o aparelho. A corrente elétrica fornece a energia necessária para o funcionamento dos aparelhos.

Fabricação: Apesar de a pilha comum e a alcalina serem ambas compostas de dióxido de manganês e zinco, o processo de fabricação é diferenciado: na pilha comum, a mistura eletrolítica é de cloreto de amônio (sal ácido) e o zinco é o envoltório do mecanismo — na alcalina, o zinco ocupa o centro da pilha.

Pilha alcalina

Pilha comum

Pilhas recarregáveis: A pilha recarregável consiste em uma fonte de energia renovável, ou seja, uma espécie de bateria que pode receber mais carga a medida que esta se esgota. Existem dois tipos de pilhas recarregáveis: NiCd e NiMH.

Pilhas recarregáveis

Diferença entre pilha recarregável e alcalina: A pilha recarregável, ao contrário da alcalina, pode ter sua carga de energia restabelecida através de um carregador adequado; não sendo necessário seu descarte tão cedo.

Relatório de Física sobre experiências

Al: Pedro Rocha Nº4695 Tª: 903

Relatório de Física

  1º Experiência:

                             Disco de Newton

Materiais utilizados:  CD, Cartolina, Esquadro, Compasso, Lápis de Pintar, Escalímetro e um ventilador sem hélice para teste.

Modo de Preparo: Recorta-se o pedaço da cartolina de acordo com a circunferência do CD e cola a cartolina no CD. Utilizando o compasso, o esquadro e o escalímetro dividimos em sete partes iguais e pintamos com o lápis de cor, vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e roxo.

Como ficou o meu disco de Newton:

CONCLUSÃO

 O disco de Newton é a prova de que a luz branca é a mescla das sete cores que conhecemos. Ao girá-lo, com certa velocidade, essas sete cores que até então são independentes, misturam-se, dando como resultado a luz branca. Após estudos observei que cada cor (das sete que compôem o disco) tem uma frequência determinada; pois se luz é onda eletromagnética, e como onda, obrigatoriamente, tem uma certa frequência de vibração (ciclos por segundo) em Hertz (Hz). Após pesquisas observei que não se trata de uma ilusão de ótica e sim de sobreposição de ondas com diferentes frequências vibratórias.

2º Experiência:

REFLEXÃO DE ESPELHOS

Materiais utilizados:  espelhos, transferidor, esquadro e um objeto para teste.

Modo de preparo: coloquei um espelho ao lado do outro, em posição de 90 graus entre eles, utilizando o esquadro. Posteriormente, utilizando um transferidor coloquei-os em posição de 60º graus.

CONCLUSÃO

 Observei que com o espelho na posição de 90ªgraus, o mesmo refletiu quatro imagens, já  na posição de 60ªgraus houve seis imagens refletidas. Logo percebi que quanto menor a distância entre os espelhos, mais reflexões ocorrem.

Observe minha experiência:

Posicionado em 90ªgraus:

Posicionado em 60ªgraus:

 

3ª Experiência:

                           Reflexão da Colher

Materiais utilizados: colher de arroz e uma câmera.

Modo de preparo: filmar a colher de um lado e distanciar um pouco, filmar por outro lado e observar o que aconteceu.

CONCLUSÃO

 Observamos que na parte de baixo da colher, quando filmamos a imagem, a mesma ficou invertida e do outro lado normal. Observamos que quanto mais perto da câmera, mais achatada a imagem fica.

Como ficou dos dois modos:

Parte de trás da colher:

Parte da frente da colher: deste modo a imagem fica achatada.

Professor Ronaldo Melo Junior: Gostaria de saber o motivo da nota '' 0,00'' que está posta no site do colégio militar, em ter realizado todos os supostos trabalhos( disco de newton, reflexão de espelhos e reflexão da imagem da colher). Peço-lhe a conferir minha nota para verificar realmente se esta nota está corretamente posta. Não sei se essa nota foi relativa a sua matéria porém gostaria de saber, isso prejudica a minha nota.


Grato.
Aluno: Pedro Rocha
Nº : 4695
Turma:903

Trabalho Valendo Nota de VI(verificação imediata)

Al: Pedro Rocha Nº4695 Tª: 903

Al: Lucas Rocha Nº4694 Tª: 901

Relatório de Física

  1º Experiência:

                             Disco de Newton

Materiais utilizados:  CD, Cartolina, Esquadro, Compasso, Lápis de Pintar, Escalímetro e um ventilador sem hélice para teste.

Modo de Preparo: Recorta-se o pedaço da cartolina de acordo com a circunferência do CD e cola a cartolina no CD. Utilizando o compasso, o esquadro e o escalímetro dividimos em sete partes iguais e pintamos com o lápis de cor, vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e roxo.

Como ficou o meu disco de Newton:

CONCLUSÃO

 O disco de Newton é a prova de que a luz branca é a mescla das sete cores que conhecemos. Ao girá-lo, com certa velocidade, essas sete cores que até então são independentes, misturam-se, dando como resultado a luz branca. Após estudos observei que cada cor (das sete que compôem o disco) tem uma frequência determinada; pois se luz é onda eletromagnética, e como onda, obrigatoriamente, tem uma certa frequência de vibração (ciclos por segundo) em Hertz (Hz). Após pesquisas observei que não se trata de uma ilusão de ótica e sim de sobreposição de ondas com diferentes frequências vibratórias.

2º Experiência:

REFLEXÃO DE ESPELHOS

Materiais utilizados:  espelhos, transferidor, esquadro e um objeto para teste.

Modo de preparo: coloquei um espelho ao lado do outro, em posição de 90 graus entre eles, utilizando o esquadro. Posteriormente, utilizando um transferidor coloquei-os em posição de 60º graus.

CONCLUSÃO

 Observei que com o espelho na posição de 90ªgraus, o mesmo refletiu quatro imagens, já  na posição de 60ªgraus houve seis imagens refletidas. Logo percebi que quanto menor a distância entre os espelhos, mais reflexões ocorrem.

Observe minha experiência:

Posicionado em 90ªgraus:

Posicionado em 60ªgraus:

 

3ª Experiência:

                           Reflexão da Colher

Materiais utilizados: colher de arroz e uma câmera.

Modo de preparo: filmar a colher de um lado e distanciar um pouco, filmar por outro lado e observar o que aconteceu.

CONCLUSÃO

 Observamos que na parte de baixo da colher, quando filmamos a imagem, a mesma ficou invertida e do outro lado normal. Observamos que quanto mais perto da câmera, mais ovalizada a imagem fica.

Como ficou dos dois modos:

Parte de trás da colher:

Parte da frente da colher: deste modo a imagem fica ovalizada.

Trabalho Valendo Nota de VI(verificação imediata)

Al: Pedro Rocha Nº4695 Tª: 903

Al: Lucas Rocha Nº4694 Tª: 901

Relatório de Física

  1º Experiência:

                             Disco de Newton

Materiais utilizados:  CD, Cartolina, Esquadro, Compasso, Lápis de Pintar, Escalímetro e um ventilador sem hélice para teste.

Modo de Preparo: Recorta-se o pedaço da cartolina de acordo com a circunferência do CD e cola a cartolina no CD. Utilizando o compasso o esquadro e o escalímetro dividimos em sete partes iguais e pintamos com o lápis de cor (as cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e roxo).

Como ficou o meu disco de Newton:

Conclusão: O disco de Newton é a prova de que a luz branca é a mescla das sete cores que conhecemos. Ao girá-lo, com certa velocidade, essas sete cores que até então são independentes misturam-se dando como resultado a luz branca. Após estudos observei que cada cor (das sete que compôe o disco) tem uma frequência determinada, pois se luz é onda eletromagnética, e como onda obrigatóriamente tem uma certa frequência de vibração (ciclos por segundo) em Hertz (Hz),(o senhor que nos ensinou isso). Após pesquisas observei que não se trata de uma ilusão de ótica e sim de sobreposição de ondas com diferentes frequências vibratórias.

2º Experiência:

                             Reflexão dos Espelhos

Materiais utilizados: Dois espelhos, transferidor, esquadro e um objeto para teste.

Modo de preparo: coloquei um espelho ao lado do outro e com o esquadro e coloquei em posição de 90ª graus. Com o esquadro coloquei-o em posição de 60ª graus.

Conclusão: Observei que com o espelho na posição de 90ªgraus ele tinha refletido quatro imagens e na posição de 60ªgraus ele refletia seis imagens. Então percebi que quanto mais um espelho junto do outro mais reflexões aparecem, por exemplo: 40ªgraus fica com nove reflexões.

Como ficou minha experiência:

Posicionado em 60ªgraus:

Posicionado em 90ªgraus:

3ª Experiência:

                           Reflexão da Colher

Materiais utilizados: Colher de Arroz e uma câmera.

Modo de preparo: Filmar a colher de um lado e distanciar um pouco e filmar por outro lado e observar o que aconteceu.

Conclusão: Observamos que na parte de baixo da colher quando filmamos a imagem ficou invertida e do outro lado ficou normal. Observamos que quando mais perto da câmera mais achatada a imagem fica.

Como ficou dos dois modos:

Parte de trás da colher:

Parte da frente da colher: (Deste modo a imagem fica achatada).

Assunto De Geografia

Assunto de Geografia

Jaboatão dos Guararapes, 23 de março de 2013

Prezados visitantes,

                        Primeiramente, boa noite a todos vocês e obrigada pelos quase 800 acessos, espero sempre poder ajudá-los, e ajudar a mim mesma, afinal, quem ensina, aprende. Hoje estarei “ensinando virtualmente” o nosso assunto de geografia. É um assunto divertido, nossa professora é ótima, sendo que, se não prestarmos atenção a cada detalhe, ferrar-nos-emos na AE Segue abaixo o resumo do que aprendi até agora. Caso o assunto aumente, eu acrescentarei.

São 3 assuntos neste bimestre, creio eu:

1-Geopolítica (temos a ficha, se precisarem, posto no face)

2-Regionalização do espaço mundial

3-Paisagens do continente europeu

                                A REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL

Antes de começarmos a estudar esse assunto, pensemos, o que é regionalizar? Regionalizar é dividir regiões com características importantes em comum. Regionalizar o mundo significa dividir o planeta em grandes nações.

A maneira mais básica de se dividir o planeta é por continentes. Temos a Europa, Ásia, África, América e Oceania. Tal divisão é por um critério natural: grandes porções de terra e grandes porções de água.

Outra divisão mundial, não mais usada por ser considerada ofensiva, é a Teoria dos Mundos. No primeiro mundo, tínhamos o conjunto dos países capitalistas industrializados com economia mais desenvolvida. No segundo mundo, tínhamos um conjunto dos países socialistas de economia estatal e planificada e no terceiro mundo tínhamos um conjunto de países capitalistas menos desenvolvidos. Desde a queda do muro de Berlim, o colapso do socialismo e o declínio desse regime político, a regionalização do segundo mundo ficou sem sentido, pois a economia da maioria dos países socialistas passaram a ser capitalistas.

Também temos a divisão em países centrais e países periféricos, onde as preocupações mundiais voltaram-se muito mais para as desigualdades existentes entre os países. Os países centrais (ricos) é um pequeno grupo formado por nações industrializadas, tais como Estados Unidos, Canadá, Japão, Austrália, Nova Zelândia e União Europeia, que se encontram no centro do sistema capitalista, exercendo forte domínio econômico e tecnológico sobre as nações mais pobres.

Países Periféricos (pobres): grupo formado pelo restante das nações do planeta, que possuem um desenvolvimento tecnológico e econômico menor e possuem forte dependência financeira em relações aos países centrais.

O mundo foi dividido em países do Norte (desenvolvidos) e do Sul (subdesenvolvidos/em desenvolvimento), sendo que não necessariamente países localizados ao sul do planeta estará no grupo de países do Sul

.

-Características dos países desenvolvidos: elevado padrão de vida, desenvolvimento da indústria, altos investimentos em educação, predomínio da população urbana, mão de obra qualificada, modernos meios de comunicação e transportes.

-Características dos países subdesenvolvidos: má distribuição de renda, dependência econômica/política/tecnológica, altos índices de analfabetismo e mortalidade infantil, proliferação de grandes centros urbanos precários.

                                    EUROPA E SUAS PAISAGENS

                       

                        O continente europeu, mesmo não sendo o mais rico, sempre está em evidência. No passado, ele era unido a África e, hoje, faz parte da grande península asiática. É constituído predominantemente por planícies . Limites do continente:

 >   Limite Leste

- Montes Urais

- Mar Cáspio

- Rio Ural

 >  Limite Oeste:
- Oceano Atlântico

 >   Limite Sul:

- Cadeia do Cáucaso

- Mar Negro

- Estreito de Bósforo (interliga Turquia europeia à Turquia Asiática)

 -Mar de Mármara

- Estreito de Dardanelos

 -Mar Mediterrâneo

 - Estreito de Gibraltar (serve para o transporte de mercadorias África-Europa, interligando o Oceano Atlântico ao Mar Mediterrâneo. Monitorado pelo Reino Unido. Protege o continente europeu).

    >  Limite Norte: - Oceano Glacial Ártico

# Principais penínsulas do continente Europeu:

-Península da Escandinávia (Noruega/Suécia)

-Península Ibérica (Portugal/Espanha/Andorra)

-Península Itálica (Itália/Vaticano)

-Península Balcânica (Grécia/Macedônia/Albânia)

-Península Criméia (Ucraniana)

-Península Kola (Norte da Rússia)

# Ilhas principais:

-Ilha da Grã-Bretanha > ilha mais importante, dividida em três territórios, Inglaterra, País de Gales e Escócia.

-Ilha da Irlanda > dividida em república da Irlanda e Irlanda do Norte.

OBS* A ilha da Grã-Bretanha unida a ilha da Irlanda forma o Reino Unido.

-Ilha da Islândia > possui uma parte emersa na dorsal do atlântico, constituída por vulcões ativos e monitorados. É dividida em duas placas tectônicas, a euroasiática e a americana.

- Ilha de Creta

                        #Rede Hidrográfica:

                       -1º Rio:  Rio Reno, é localizado no lugar mais industrializado da Europa,    próximo ao Porto de Roterdã, por isso é considerado o principal rio da Europa.

                       

           -2º Rio : Rio Danúbio, que passa por nove países. Interliga Buda à Peste (rsrsrsrsrsrsrsrrsrss). Nesse rio, foram-se construídos canais para interligar o rio ao mar negro.

                 -3º Rio: Rio Volga, e é o terceiro principal porque se comunica com o Mar Mediterrâneo por canais.

                        -4º Rio : Rio Sena, que é o quarto principal porque  corta a França.

                        -5º Rio Principal: Rio Tajo/Tejo, que é o quinto principal porque  corta a península ibérica

                        -6º Rio Principal: Rio Pó, que contribui para o turismo na  Itália.